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《最强老师：清北是我家后花园精品选集》精彩片段
笑过之后，叶城与学生的距离明显拉近了不少。
他清了清嗓子，准备进一步与学生互动。
“好了，同学们，你们既然己经知道，我是龙庙中学十年里，最优秀的学生。”
“那么也请给我一个机会，认识一下你们。”
“下面就请大家自我介绍一下，叫什么名字，有什么爱好，你们的梦想又是什么。”
学生们都安静下来，茫然的相互看了看。
叶城感觉这样说话有些正式，目光转向叶依然，有了主意。
“依然同学，你现在是我的传话筒，你现在的任务是将我说的每一句话，每一个字，都一字不落地传到同学们的耳朵里。”
啊！”
叶依然有些慌，今天如果真变成老师的传声筒，她将沦为同学们的笑柄。
“真要复述啊！”
“当然，现在就开始。”
叶城板着脸说。
叶依然咬了咬牙，豁出去了，板着脸，有模有样的学着。
“当然，现在就开始。”
“哈哈哈！”
叶城没有丝毫的在意，拿起保温杯喝了一口水，这才开口说道：“我叫叶城，今年22岁，爱好教育，梦想是成为一名受欢迎，有能力的老师。”
“我叫叶城，今年22岁，爱好教育，梦想是成为一名受欢迎，有能力的老师。”
叶依然用清脆的声音复述。
“依然同学的普通话还得多多练习呀！”
叶依然听后脸色微红，紧接着还是复述说道：“依然同学的普通话还得多多练习呀！”
“哈哈哈！”
“太逗了，这个老师太好玩了。”
“你们看，叶依然脸都红了。”
同学们先是大笑，跟着就开始讨论起来。
“刚才那句不用复述！”
叶城无奈道。
“刚才那句不用复述！”
“哈哈哈！”
叶依然也忍不住跟着大笑。
“我的自我介绍己经完毕，公平起见，现在轮到你们了。”
叶城指了指叶依然：“依然同学，你嗓子好，由你先开始。”
叶依然点了点头，很是官方的说道：“大家好，我叫叶依然，爱好追剧，刷短视频，梦想，梦想，梦想是.....下一位。”
叶城没有鼓励她说下去，而是选择首接下一位。
“我叫李子栋，我没有爱好，也没有梦想。”
叶城示意下一位。
在学生们自我介绍之时，叶城打开系统，根据系统的数据和现实的介绍，记录每一位同学的各种信息。
十几个人的自我介绍，最多也就只需要十几分钟。
而还没等大家介绍完，大部分的学生己经显得昏昏欲睡，哈欠连天。
就连站在讲台上的叶依然也显得烦躁不安。
叶城将学生们的各种表现尽收眼底。
看了看时间，这一节课才过去二十分钟。
学生们的专注力己经达到了极限。
他这个大帅逼老师，对于学生们的吸引力竟不到十分钟。
叶城好像找到了，他这两年里，舔他的女舔狗越来越少的原因。
可能是因为现在的年轻人，越来越没有耐性了。
十几名同学自我介绍完之后，叶城并没有首接上课，只是让他们各自看书。
没找到切实有效的方法之前，叶城可不想浪费掉自己的热情。
不然，他将会被学生们连续打击。
他好不容培育起的‘教书育人’兴趣，也有可能在打击中被磨灭。
想要做好一件事情，保护好自己的热情和兴趣同样重要。
所以，还得找一个突破口才行。
叶城在笔记本上写写画画。
写着专注--智力--兴趣--天赋--体质。
叶城将专注力先排到第一位，认为这是一切的基础。
但认真想了想后，又将兴趣排到了第一位。
因为兴趣才是人类身上最神奇的情绪。
有了兴趣，可以让一个讨厌熬夜的人，通宵达旦的打麻将。
有了兴趣，可以让一个胆小的人，深夜在坟头钓鱼。
有了兴趣，可以让人不顾危险去挑战各种极限动作。
单论学习来说，智力、专注力、体质、还有各种天赋都很重要，但兴趣才是最前面的那个“一”。
要将这个“一”画好，后面的零才会有意义。
这就涉及到一个数学问题。
∞*0=？
学生们如果对学习不感兴趣，他的两大光环一点用都没有。
兴趣啊！
兴趣！
叶城曾经差点死在了兴趣上面。
初一的时候，他对于学习和生活也没有丝毫兴趣。
当年他没有手机，也没有看小说，更没有去网吧！
所以也就不存在被手机、小说毒害了一说。
只要不学习，他就算玩手指、咬指甲、看蚂蚁搬家，或是一个人发呆，都能呆一整天。
当时他的心思很单纯。
单纯的不想学习而己。
叶城准备先从兴趣入手。
先让学生们对学习感兴趣。
他有外挂在，在引导和培养学生的学习兴趣，应该比一般老师要容易一些。
只是，面对这些厌学的学生们，他应该如何入手呢？
给他们讲学习的重要性吗？
当然不行。
叶城可不会幼稚的认为，信息时代长大的孩子，他们会不知道学习的重要。
他们难道天生不爱学习吗？
这也不可能。
只要是人，每个人都有好奇心和求知欲，都有需求，都喜欢受到人们的关注。
作为一个学生，他们难道不想成为一个品学兼优的学霸吗？
是不喜欢吗？
叶城认为，他们是没有办法。
他们可能也曾经想要努力，只是找不到努力方向。
他们或许也努力过，最后没有得到想要的结果。
多次尝试后，他们一次又一次遭到失败。
又受到周围的环境影响，学习离他们也就越来越远。
特别是这些初三班的学生们，作为留守儿童，他们的家庭环境可能更加复杂，心理压力也更大。
他们不仅面临着学习上的困难，还可能受到家庭问题、情感缺失等多重因素的影响。
这些因素交织在一起，使得他们对学习产生了恐惧感。
这种恐惧感逐渐积累，最终表现为一种淡漠的态度。
他们可能表面上看起来对学习毫不在意，但实际上内心深处，却充满了对学习的恐惧和不安。
叶城觉得，他现在的首要任务，还是要消除学生们对学习的恐惧。
那么如何消除学生对学习的恐惧呢！
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